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Leclercq, D., Georges, F., Gilles, J.-L., Pirson, M., et Simon, F. (2003). Les feedbacks des check-up MOHICAN aux étudiants et aux enseignants. Dans D. Leclercq (Ed.), Diagnostic cognitif et métacognitif au seuil de l’université - Le projet MOHICAN mené par les 9 universités de la Communauté française Wallonie Bruxelles (pp. 51-66). Liège, Belgique: Presses universitaires de l'Université de Liège. http://hdl.handle.net/20.500.12162/755
Gilles, J.-L. (2004). Feedbacks diagnostiques via Internet : un système individualisé de communication des niveaux de performances des étudiants dans le cadre d’évaluations standardisées. Dans d. Ministère de l'enseignement supérieur (Ed.), Actes du 3e congrès des chercheurs en éducation - (Re)trouver le plaisir d'enseigner et d'apprendre. Construire savoirs et compétences (pp. 105-107). Bruxelles, Belgique: Ministère de la Communauté française de Belgique. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1618
Gilles, J.-L., et Pirson, M. (2002). Feedbacks Via Internet (FVI). Liège, Belgique: Université de Liège. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1808
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Gregorio, F., et Presutti, S. (2019). Femmes et mathématiques: quel genre de problèmes? Educateur (L'), Numéro spécial 2019, 7-9. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2881
Joublot-Ferré, S. (2019). Femmes/hommes : une comparaison France-Suisse pour des manuels de géographie. Reproduction ou mise en discussion d’un ordre masculin ? Dans S. Wagnon (Ed.), Le manuel scolaire, objet d’études et de recherche : enjeux et perspectives (pp. 239-257). Berne, Suisse: Peter Lang.
Conus, X., et Durler, H. (2023). Fermeture des écoles, enseignement à distance et réorganisation familiale. Les conséquences de la crise de la Covid sur les inégalités de genre en Suisse. SociologieS, [En ligne], 1. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6752
Thonhauser, I., & Fandrych, C. (2008). Fertigkeiten - integriert oder separiert? Zur Neubewertung der Fertigkeiten und Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht. Wien, Autriche: Praesens. Retrieved from http://www.praesens.at/praesens2013/?p=1864
Florey, S., et Emery-Bruneau, J. (2021). La figure du manager dans les textes littéraires de l’extrême-contemporain : quel agir sur le monde néolibéral ? Dans F. De Geuser et A. Guénette (Eds.), Littérature et management. Le management à la lorgnette littéraire ou la littérature au prisme du management ? Entrecroisements synesthésiques (pp. 291-302). Paris, France: L'Harmattan. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5166

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