Programme Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR) auprès d’enseignants de primaire : Résultats d’une enquête de satisfaction et bénéfices subjectifs ressentis
Type
Article dans une revue scientifique
Date de publication
2020-12-01
Langue de la référence
Français
Résumé
Cette étude réalisée auprès de 36 enseignant(e)s montre une satisfaction très élevée par rapport au programme Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR) ainsi que divers bénéfices subjectifs (p.ex., meilleure régulation émotionnelle et meilleure gestion du stress). En outre, des bénéfices ressentis sont également décrits pour les élèves (p. ex., atmosphère plus positive en classe) ainsi que pour l’établissement (p.ex., plus de bienveillance et relations de meilleure qualité avec les collègues). Soulignant l’intérêt du programme MBSR pour des enseignants de Suisse romande, ces résultats préliminaires s’inscrivent dans la lignée de plusieurs études internationales et ouvrent des perspectives intéressantes pour l’enseignement et la recherche.
Titre du périodique
Mention d’édition
Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)
Pays d'édition
Canada
EISSN
2368-9226
Peer Reviewed
Portée (nationale / internationale)
Internationale
Volume / Tome
28
Issue
3
Pagination
36-49
URL(s) non permanente et complémentaire(s)
Digital Only
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Nom
Gay_et_al_MBSR_ENS_FP_v28_n03_555.pdf
Taille
460.76 KB
Format
Adobe PDF
Checksum (MD5)
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Version | Date | Résumé |
---|---|---|
2* | 2020-11-19 09:56:37 | mettre en attente avant parution |
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