A partir d'un corpus de biographies langagières produites lors d'un cours donné à la HEP a été abordé la question du statut des traces et de ce qu'elles donnent à voir ? Les productions ont été discutées en regard des enjeux développementaux et de langues. Des pistes ont été identifiées pour aborder ce support et ce genre de démarche dans le cadre du français langue de scolarisation.