Using phonics instruction to teach reading skills to students with intellectual disability: a meta-analysis.

Auteur, co-auteurs

Sermier Dessemontet, Rachel

de Chambrier, Anne-Françoise

Martinet, Catherine

Martini-Willemin, Britt-Marie

Audrin, Catherine

Type de référence

Colloques et congrès scientifiques :: Communication orale non publiée

Date

2019-08

Langue de la référence

Anglais

Entité(s) de recherche

UER PS

Référence APA

Sermier Dessemontet, R., de Chambrier, A.-F., Martinet, C., Martini-Willemin, B.-M., & Audrin, C. (2019, August). Using phonics instruction to teach reading skills to students with intellectual disability: a meta-analysis. Paper presented at the The World Congress of the International Association for the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities, Glasgow, Écosse.

Résumé

.

Nom de la manifestation

The World Congress of the International Association for the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities

Date(s) de la manifestation

6-9 août 2019

Ville de la manifestation

Glasgow

Pays de la manifestation

Écosse

URL permanente ORFEE

http://hdl.handle.net/20.500.12162/3042