Cette communication aborde la thématique de la réintégration des décrocheurs dans le système éducatif et scolaire en Communauté française de Belgique dans les années 2010 à l'aide d'un dispositif particulier : les services d’accrochage scolaire (SAS). La structure de l'intervention se présente comme suit :
1. Le contexte de la Communauté française en Belgique;
2. Les services d’accrochage scolaire;
3. L’unité de Didactique générale et intervention éducative (DGIE) de l’Université de Liège;
4. La demande du S.A.S;
5. Quatre facteurs clés pour une approche qualité en intervention éducative
6. Premier temps « Emergence à l’aide du modèle »;
7. Deuxième temps : « Conceptualisation didactique » (top down);
8. Troisième temps : « Projet » (Bottom-up);
9. Effets en retour …Alliances éducatives.