UER Développement de l’enfant à l’adulte (DV)

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Perrenoud, O. (2023). Paroles de dirigeant·e·s autour du leadership scolaire. Visions du management à l'école (2). Communication présentée à Websérie LEAD. Paroles de dirigeant·e·s autour du leadership scolaire, Lausanne, Suisse.
Tulowitzki, P., Progin, L., Grigoleit, E., Cometti, N., Pietsch, M., et Sposato, G. (2022). : Participation et collaboration entre directions d’école et enseignantes et enseignants – Résultats de l’enquête sur les Directions d’Ecole Suisses 2021. Communication présentée à Communication présentée à symposium intitulé "Diriger un établissement scolaire au temps de la mobilisation et de la participation ", organisé par Caroline Letor et Laetitia Progin, Réseau international francophone de recherche en éducation et formation - REF, Namur, Belgique.
Ornaghi, V., Agliati, A., Pepe, A., & Gabola, P. (2020). Patterns of Association between Early Childhood Teachers' Emotion Socialization Styles, Emotion Beliefs and Mind-Mindedness. Early Education and Development, 31(1), 47-65. doi:10.1080/10409289.2019.1627805
Bovey, L., et Matamoros, E. (2020). Pause de midi (presque) libre à l'APEMS. Revue [petite] enfance, 133, 63-70. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4281
Ramel, S. (2016, juin). Pensare senza confini. Communication présentée à Convegno Nazionale « Sentieri ininterrotti. La pedagogia della vita in Alain Goussot », Pescara, Italie.
Cattaruzza, E., Iannaccone, A., & Gabola, P. (2020). La percezione del benessere di allievi delle scuole secondarie nel cantone svizzero di Neuchâtel. Una relazione tra spazi sociomateriali ed esperienze di vita. Psicologia dell'Educazione, 1-2, 115-129.
Tardif, E., et Valls, M. (2018). Personal fables and rational thinking in adolescence. Psychoeducational Assessment, Intervention and Rehabilitation, 1, 25-30. doi:10.30436/PAIR18-02
Gabola, P., Moix Wolters, C., Sauer, C., Hascoët, M., et Allenbach, M. (2022, octobre). Peut-on « former » à relever les défis de l’inclusion et de la collaboration, interne et externe à l’école, sachant que ceux-ci nécessitent du soutien au-delà du temps de la formation ? Communication présentée à L’inclusion au-delà des murs de l’école : Colloque international du LISIS, Lausanne, Suisse.
Perrenoud, O. (2021). Pilotage d'un établissement et relation école-famille. Résonances : mensuel de l'école valaisanne, 6, 8-9.
Perrenoud, O. (2020, novembre). Pilotage et gouvernance des organisations d’éducation pour une transition numérique. Table ronde 1. Communication présentée à Projet ANGE, Ancrage du Numérique dans la Gouvernance des Etablissements. Journée de dissémination., Bordeaux, France.

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