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La médiation par les pairs
Auteur(s)
Rebetez, Frédérique
Type
Article dans une revue professionnelle
Date de publication
2006
Langue de la référence
Français
Entité HEP
UER Acteurs, Gestions, Identités, Relations, Systèmes (AGIRS)  
Résumé
TOUT LE MONDE S’ACCORDE A DIRE QUE LE PARTENARIAT ENTRE LES ELEVES EST TRES IMPORTANT. L’INFLUENCE DES PAIRS A DEPUIS LONGTEMPS DEJA ETE EXPLOITEE. LA MEDIATION PAR LES PAIRS POURRAIT CONTRIBUER A TISSER DES RELATIONS SOLIDAIRES ENTRE ELEVES. MAIS IL SEMBLE QUE CE SOIT PLUS EN THEORIE QUE DANS LA PRATIQUE ! CAR LE PARTENARIAT ENTRE ELEVES NE S’IMPOSE PAS : IL NECESSITE UNE CULTURE INSTITUTIONNELLE COHERENTE QUI ENCADRE, SOUTIENT, ET CREE DES CONDITIONS FAVORABLES POUR QUE DE TELLES DEMARCHES, SIGNES D’UN PARTENARIAT NAISSANT, PUISSENT PRENDRE DE L’AMPLEUR A L’ECOLE
Titre du périodique
Prismes : revue pédagogique HEP Vaud  
Mention d’édition
Haute école pédagogique du canton de Vaud (HEP Vaud)
Ville d'édition
Lausanne
Pays d'édition
Suisse
Volume / Tome
5
Pagination
21-23
Handle
http://hdl.handle.net/20.500.12162/1463
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Nom

article médiation par les pairs publié.pdf

Taille

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