Tout ORFEE - Parcourir par titre

Résultats 3901-3910 sur 5886

Bauer, S., & Radhouane, M. (2021, September). Multicultural Education through the Lens of Social Justice: A Theoretical Perspective. Paper presented at the The European Conference on Educational Research, Geneva, Suisse.
Cece, V., Fargier, P., Roure, C., & Lentillon-Kaestner, V. (2024). Multidisciplinary teaching with an active video game: the effect on learning in mathematics and physical education. Technology, Pedagogy and Education, Online, 1-17. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7865
Thonhauser, I. (2001). Multilingual Education in Lebanon. Arabinglizi' and other challenges of multilingualism. Mediterranean Journal of Educational Studies, 6/1, 49-61. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/297
Michel, M.-L. (2018, September). Multimodal interactions between teacher and pupils during free play at preschool: tools for vocational training as a lever for pupil’s learnings? Paper presented at the Earli Sig 14, Genève, Suisse.
Lebreton-Reinhard, M., et Capt, V. (Eds.). (2021). Multimodalité : quels enseignables pour quelle progression ? Revue de Recherches en Littératie Médiatique Multimodale - R2-LMM, 13. https://litmedmod.ca/r2-lmm-vol13-juin-2021
Deruaz, M. (2017). Les multiples facettes d’une multiplication posée par écrit. Communication présentée à SÉMINAIRE NATIONAL POUR L’ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES À L’ÉCOLE PRIMAIRE, Poitiers, France.
Deruaz, M., Balegno, M., et Batteau, V. (2019). La multiplication posée en formation des enseignants. Dans M. Abboud (Ed.), Mathématiques en scène, des ponts entre les disciplines, actes du colloque EMF 2018 (pp. 151-160). https://emf2018.sciencesconf.org/data/actes_EMF2018.pdf
Deruaz, M., et Batteau, V. (2018). Multiplier en faisant manipuler 150 étudiants. Communication présentée à Inovation et recherche : métamorphose de la fomration enseignante, Lausanne, Suisse.
Goetschi Danesi, N. (2018). le musée de classe:de l'instruction à la création. Dans J. Didier (Ed.), culture et création: approches didactiques (pp. 195-202). Belfort-Montbéliard, FR-CH: UTBM- HEPVAUD-Alphil. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2681
Chatelain, S., et Trajanoski, A. (2020, février). Music Eyes : défis musicaux et pédagogiques dans un travail de création numérique. Communication présentée à Colloque Pratiquer/enseigner la musique : voies polyphoniques ? Lausanne, Suisse.

Tout ORFEEParcourir par titre

Tout ORFEE
Parcourir par titre