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Tan, S., Schipper, T., Clivaz, S., & Goei, S. L. (2023). Guest editorial: Emerging voices in lesson studies. International Journal for Lesson and Learning Studies, 12(2), 121-125. doi:10.1108/IJLLS-04-2023-129
Huang, R., da Ponte, J. P., & Clivaz, S. (2023). Guest editorial: Networking theories for understanding and guiding lesson study. International Journal for Lesson and Learning Studies, 12(1), 1-6. doi:10.1108/IJLLS-01-2023-128
Gigon, P., Jenny, S., Jilli, V., et Pache, A. (2019). Guide EDD-PER. Propositions de mise en œuvre en lien avec le PER [Document pédagogique]. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2915
Masoni, G. (2019, October). Guido Calgari, la sua idea di Ticino e di Svizzera: uno sguardo su Sacra Terra del Ticino. Paper presented at the Terra e territorio, Ciclo di conferenze dedicato a Guido Calgari nel cinquantesimo anniversario della sua scomparsa, Bellinzona, Suisse.
Joublot-Ferré, S. (2022, octobre). Habiter et penser le monde : indispensable géographie à l’école. Communication présentée à Université d'automne du SNUipp, Port-Leucate, France.
Joublot-Ferré, S. (2023, juin). Habiter et penser le monde : indispensable géographie à l’école. Communication présentée à SNUipp Toulouse, Toulouse, France.
Maldonado, M. (2019, August). Hacia una didáctica de las prácticas de la formación inicial del profesorado en lengua y literatura. Paper presented at the X Congreso nacional de didàtica de la lengua y la literatura, Buenos Aires, Argentine. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7409
Capron Puozzo, I. (2019, septembre). Hackathon d’innovation pour repenser les pratiques d’enseignement/apprentissage. Communication présentée à Journée d’études romande des didactiques SHS, Saint Maurice, Suisse.
Roduit, G. (2007). Hallali là-haut. Alpe (L'), 38, 42-46.
Wokusch, S. (2016). Hans H. Reich / Hans-Jürgen Krumm: Sprachbildung und Mehrsprachigkeit. Ein Curriculum zur Wahrnehmung und Bewältigung sprachlicher Vielfalt im Unterricht. Deutsch als Fremdsprache. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/174

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