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Rouiller, S. (2019). Eclectisme et polysémie des "théories du complot" sur le Web et dans l'industrie du divertissement. Enquête ethnographique sur leur réception par des élèves (15-18 ans) suisses et français. Sciences Religieuses / Studies in Religion, 48(4), 593-611. doi:10.1177/000842981986
Gremion Bucher, L., Gremion, F., et Dumoulin, C. (Eds.). (2019). Ecole et familles en situation de précarité: un lien fragile à renforcer (Vol. 44). Paris, France: L'Harmattan. doi:EAN: 9782343172439
Perrenoud, O. (2022, septembre). Ecoles et familles. Des espoirs et désespoir. Communication présentée à COPAR, CIIP, Neuchâtel, Suisse.
Le Glou, C. (2018, juillet). Ecoute musicale à l'école primaire : conception itérative d'une formation continue et analyse de l'activité. Communication présentée à Didactique de l’enseignement instrumental : entre tâche et activité, une analyse des pratiques, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2001
Capt, V. (2020). Ecrire et dessiner en toute gémellité. Dans A. Bellini et S. Lombardi (Eds.), Ecrire en dessinant. Quand la langue cherche son autre. (pp. 88-96). Genève, Suisse: Skira.
Oppliger, S., et Lo Presti, A.-M. (2017, juin). Ecriture réflexive et devenir enseignant·e·s : l'altérité au coeur de soi-même. Communication présentée à Colloque Voyage et formation de soi. Se former par l’épreuve de l’ailleurs et de la rencontre, Rennes, France.
Quinche, F. (2020). Ecritures à double tranchant. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 26, 51-53. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4015
Wentzel, B., Bourgoz, A., et Gilles, J.-L. (2017). Editorial. Hommage à Jean Cardinet. Evaluer. Evaluer : journal international de recherche en éducation et formation - e-JIREF, 3 (3), 9-11. http://hdl.handle.net/20.500.12162/128
Radhouane, M., Bauer, S., Bonvin, F., Maleq, K., et Stiassny, K. (2021). Editorial. Penser la justice sociale en éducation : enjeux théoriques, politiques et pédagogiques. Education en débats (L') : analyse comparée / Education in debate : comparative analysis, 11(1), 1-6. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5462
Pache, A., Glaudel, A., & Partoune, C. (Eds.). (2023). Editorial: environmental and sustainability education in compulsory education: challenges and practices in Francophone Europe. Environmental Education Research, 29(8). Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6861

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