Tout ORFEE - Parcourir par titre

Résultats 1247-1256 sur 5301

Marlot, C., Audrin, C., et Morge, L. (2019). Des normes professionnelles auto-prescrites. Le cas de la mise en œuvre de la démarche scientifique en Suisse romande. Recherches en éducation - REE, 35, 76-91. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2101
Marlot, C., et Morge, L. (2015). Des normes professionnelles à caractère doxique aux difficultés de mise en œuvre de séquences d’investigation en classes de sciences: comprendre les déterminations de l’action. Recherches en éducation - REE, 2, 123-137. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1586
Guillot, G. (2011). Des objets musicaux implicites à leur didactisation formelle exogène : transposition didactique interne du suíngue brasileiro en France (Doctorat). Université Paris-Sorbonne - Ecole Doctorale V "Pensée et Langage", Paris, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/543
Dénervaud, S. (2017, avril). Des obstacles aux ressources à l'inclusion : envisager une co-construction des savoirs et des identités professionnelles? Communication présentée à 4e Colloque international « De l’intégration à l’inclusion scolaire : Une école inclusive pour une société équitable », Saint-Maurice, Suisse.
Rougemont, H. (2010, février). Des obstacles à la mise en œuvre d'une éducation interculturelle et bilingue en contexte péruvien. Une analyse à trois niveaux. Communication présentée à Journée d'études de la revue Raisons éducatives, Genève, Suisse.
Rougemont, H. (2010). Des obstacles à la mise en œuvre d’une éducation interculturelle et bilingue en contexte péruvien. Une analyse à trois niveaux. Dans A. Akkari et J.-P. Payet (Eds.), Transformations des systèmes éducatifs dans les pays du Sud : entre globalisation et diversification (pp. 169-196). Bruxelles, Belgique: De Boeck. http://hdl.handle.net/20.500.12162/565
Flaction, E. (2007, novembre). Des Personnes-Ressources et la pérennisation de l'usage des TIC à l'école. Communication présentée à The Swiss Forum for Educational Media, Berne, Suisse.
Durler, H. (2016, septembre). « Des petites choses que vous pouvez faire avec vos enfants » : orienter les pratiques éducatives des familles populaires. Communication présentée à Journée d’étude : Ecole et classes populaires : de la recherche à l’action, Lausanne, Suisse.
Capitanescu Benetti, A., et Progin, L. (2024). Des petits avec des grands. Cahiers Pédagogiques (Les), 591, 0.
Pache, A., et Breithaupt, S. (2020). Des pratiques langagières favorisant le processus de secondarisation dans le cadre de leçons de géographie au cycle 2. Revue suisse des sciences de l'éducation / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften / Swiss Journal of Educational Research, 42(3), 631-641. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4630

Tout ORFEEParcourir par titre

Tout ORFEE
Parcourir par titre