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Résultats 1166-1175 sur 5314

Fargier, P. (2002). De l’apprentissage à l’enseignement, en EPS ? Hyper, 216, 12-17. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4627
Chatenoud, C., Ramel, S., Trépanier, N., Gombert, A., et Paré, M. (2018). De l’éducation inclusive à une communauté éducative pour tous (éditorial). Revue des Sciences de l'Éducation (Canada), 44(1), 3-11. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2042
Durler, H., et Girinshuti, C. (2021, juillet). De l’élève autonome au parent impliqué. Communication présentée à XXIe Congrès international des sociologues de langue française (AISLF), Tunis (à distance), Tunisie (à distance). http://hdl.handle.net/20.500.12162/4978
Gagnon, R., Gaillard, S., Gilles, V., Jenni, M., et Vizetti, L. (2018). De l’improvisation théâtrale à la didactique du français. Improviser, explorer, apprendre. Educateur (L'), 3, 16-17. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3462
Borri-Anadon, C., et Bauer, S. (2019, juin). De l’inclusion à l’exclusion : analyse de la visibilité des marqueurs de la diversité dans les politiques éducatives québécoises et vaudoises. Communication présentée à ARIC, Genève, Suisse.
Ramel, S., et Prud'homme, L. (2013, mai). De l’injonction d’intégrer à celle de différencier : enjeux pour la formation pratique des futurs enseignants. Communication présentée à Symposium international « Savoirs de référence et usages de l’expérience du travail dans la formation en alternance«, Lausanne, Suisse.
Capron Puozzo, I., et Vuichard, A. (2022). De l’innovation à l’innovation pédagogique pour la transformation des pratiques. Dans I. Capron Puozzo et A. Vuichard (Eds.), L’innovation pédagogique De la théorie à la pratique (pp. 25-38). Neuchâtel, Suisse: Éditions Alphil-Presses universitaires suisses. doi:10.33055/ALPHIL.03199
Capron Puozzo, I. (2018, avril). De l’inter- à la transdisciplinarité. Pour une intégration de la créativité en éducation. Communication présentée à Colloque scientifique « Créer pour éduquer. La place de la transdisciplinarité », Aix-en-Provence, France.
Capron Puozzo, I. (2018). De l’inter- à la transdisciplinarité. Pour une intégration de la créativité en éducation. Communication présentée à Colloque scientifique « Créer pour éduquer. La place de la transdisciplinarité »,, Aix-Marseille, France.
Ramel, S. (2015, avril). De l’intégration à l’inclusion : opportunités et risques pour des élèves particulièrement vulnérables. Communication présentée à 3e colloque international « De l’intégration à l’inclusion scolaire : rôles des communautés éducatives », Lausanne, Suisse.

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